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【今日のテーマ】
 算数教室の図形について


今日は「お知らせ」です。

算数教室のカリキュラムについて、事務局さんに同様のお問合せが届いているそうですのでこちらで回答させていただきます。

Q，よく頂くお問合せ
５年生の部の第４回は「平面図形」でしたが、６年生第５回の図形全般と内容が被るのですか？

「お答えします」

＜５年生の部＞
・第４回：平面図形（5/12）←終了
・第５回：立体図形（6/23）

＜６年生の部＞
・第５回：図形全般（6/23）

先日の「第４回、５年」は平面図形でした。平面図形の基礎と着眼点について学習しました。

次回の「第５回、５年」は立体図形です。こんなことをやります。

ハサミやテープなどを用意して工作のようなことをします。円すいなどを実際に作り、立体図形の公式や求積の意味を目で確認します。立方体の展開図なども実際に作ります。
また、立方体の切断の一番基礎的なところ、入り口を学習します。


これは、当時私たち親子が作ったものの一部です。

実際に作るととてもよく理解できるのです。公式暗記とはずいぶん違う理解度になります。


次に、「第５回、６年」の図形全般ですが、平面図形の相似の比合わせでウォーミングアップしたあと、図形の移動を学習します。

四角形や三角形を転がして、移動した線を確認します。コンパスが必要です。


このように図形を実際に回転させて目で確認します。限られた時間の中でやるので部品はこちらで準備しておきます。完全にイチから作るわけではありません。

他には、竹串を使って回転体を作ります。例えば、三角形を回転させると円すいになることを目で確認します。その後、求積方法、計算の工夫を学習します。

円すいの切断の求積方法を少し学習したあと、ビリヤード台の上を動く球について学習します。折り紙のようなものを使って確認します。

やることがたくさんあるので、時間がオーバーする予定。
６年生の終了は17時頃になります。


第５回の６年の部は、立体図形を塾で習い始めている５年生の飛び級参加も大丈夫です。５年後半の問題演習のとき理解が深まると思います。


算数教室もあと少しかあ～。

私ももうひとがんばりします。

テキストの上だけが勉強じゃないことを伝えたい
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作った円すいはまだ持ってます

医学部受験生は疲れ気味


2019.5.15
桜井信一

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