ご相談/0044 迷走パパ様
- 2018/09/22
- 00:00
桜井信一の わが子に教えたくなる 中学受験算数・国語
7月20日発売の新刊本です! よろしくお願いいたします。
※9月5日、重版出来になりました!
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ご相談/0044 迷走パパ様
ニックネーム:迷走パパ
件名:理科の学習
本文:桜井さん、いつもブログ拝見しております。
小六の息子の父親です。
偏差値64付近の学校を目指して日々がんばっております。
がんばっているのは息子ですが、自分もかなり心身ともに削りながら、日々奮闘しております。
さて、理科なのですが、今のこの時期にかなり足を引っ張っております。社会もなのですが・・・。
偏差値で言いますと、50付近です。
算数は偏差値60付近なのですが、理科は勉強してもテストで点(偏差値)が取れない状況です。
もう何が要因なのか分からず、頭を抱えております。
塾や一般的に言われるひとつのテキストを何度もやれ!ということで、何回も読み、テキストの中の問題も何度も解いているのですが、一向に点が伸びません。
私の目から見ても、そんなに理解の悪い子ではないと思っています。
そこで、算数に時間を割いていましたが、先週から理科の問題集を書店で大量に買い、理科ずくしの勉強をしています。
ただ、もう時間がないのです。恥ずかしながら、この時期に右往左往している暇はないように思います。
助けてください。どうにかして息子を合格させてあげたいのです。
息子は、勉強をまじめにやりますし、かなり理解力もあり、素直に取り組んでいるのです。
また、パパを尊敬しているんだボク、パパみたいになりたいと、笑顔で言ってくれるのです。
何か自分が息子のチャンスを潰してしまいそうで、とても怖いのです。
もうどうしてよいか分からない。でも、何としても合格させてあげたい。自分が最善の方法を示してあげたいのです。
もう、家庭教師にお願いしようかと思ってもいるのですが、どのような方法が得策なのでしょうか?
また、家庭教師にお願いするのであれば、どのようなお願いの仕方が良いのでしょうか?
もう塾の言う同じテキストを何回というやり方は、感覚的に自分の息子には合わないような気がするのです。
何でもよいのでアドバイスなど頂けますと非常に助かります。
迷走パパ様、はじめまして。
うちは国語→算数の順に仕上がって、社会・理科は間に合いませんでした。
結果的にはそうなるのですが、4科目均等にやっていれば算数が間に合わなかったと思います。
急激に算数が出来るようになったのが6年生の秋から冬にかけてですから、ぎりぎり爆発したという感じだったと思います。横でつながったとはこのことだなと思いました。
もちろん奇跡のようなことが起きたというよりも、予感があったのです。「これはそろそろ来るだろう」と感じていました。
慌てて理科・社会に重点を置きましたが、空回り。
相談者様とまるで同じです。
参考書をイチからやろうにも時間がなさすぎで、問題集を解きまくろうにも理解が足りていないので無駄な勉強時間になるのです。
そうしている間に算数の勘が鈍るんじゃないかと心配になり、算数のメンテをしようとしてしまいます。ストレスの少ない科目に逃げてしまうのです。
やや偏差値が下の学校の過去問を解くと、そこまで大崩れしない程度には間に合わせましたが、桜蔭学園の社会・理科になると、あり得ない点数になるのです。
悩んで悩んで、責任を感じて倒れそうでした。
と、ここまでは同じ状況だなあと読ませていただいておりましたが、そこから先が「がーん!」。
「パパを尊敬しているんだボク、パパみたいになりたい」
そんなこと言われたこともなければ、実はそう思っているだろうなあと感じたこともない。
お父様、幸せじゃないですか。事実、立派な方なのでしょうけれど、本当に羨ましいです。
まあ、うちの場合は、私みたいになられても困るわけですが・・・。
さて、ご相談の回答ですが、「理科」というやつは厄介なのです。
例えば、「天体」。
参考書の上では完全に理解するのは厳しいと判断し、サッカーボールとテニスボールを用意して、太陽と月がどのような関係にあるか確認したり、夜空を見上げてミーティングしたり。星座早見盤を使って観測したりもしました。
すると余計に不安になるのです。こんなことしている時間はないと。
じゃあ、苦手な乾電池だけでも攻略するか、ということになり、毎日毎日電池だけをやりました。
するとまた不安になるのです。目次にはこんなにもたくさんの単元があるのに、電池が出題されなかったら終わりじゃん、と気付くと今やっている勉強に身が入らないのです。
娘は呑気なもので「任せたよ~♪」という顔をしている。これはマズイ。
浅く広くでは最難関は通用しない。深くいくと間に合わない。
国語・算数でカバーしようにも、もう結構限界。出来るようになったといっても、本番は多少控えめにみておかなければいけない。そうすると、社会・理科は最低でも取らなければいけない点数があり、しかもどこから攻めてくるかまるで予想がつかない。
これはマズイ、マズすぎる。
結果、なぜか桜蔭学園の社会・理科の過去問は一度も良い点を取れないまま本番になりました。他の学校と何が違うのだろうという疑問を解決する時間もありませんでした。また、積極的に解決策を考えようとしませんでした。おそらくその解決案は、残りの日数を考えると現実的ではないような気がして、知るのを避けたのだと思います。ここで、逃げが出てしまいました。最後の最後で詰め切れなかった、親が弱かったと思っています。
これは、私の成功体験の少なさが原因なのです。何度も成功した経験を持っていないために、100%自分を信じる切ることができないのです。
おかしな話です。だからこそ、娘には成功体験を掴ませようとして始めた中学受験なのに、やっぱりそこが弱点になってしまいました。
講演会などでよく話すことなのですが、「自己肯定感」を持たせるのに中学受験は絶好の機会だと思います。「わたしはダメなやつじゃなかった。意外といけるじゃん。わたしって結構やるじゃん!」と思うこと、これが成長を加速させるんだと思います。
そうすると、ここは何が何でも間に合わせてあげたい。
理科だけがネックならば、何とか間に合うギリギリのタイミングではないでしょうか。
ところで、明日から大晦日までちょうど100日なのです。お気付きでしたか?
絶対合格カレンダーにはちゃんと書いてあるのですが、そこまで見てくれている方がいるかなあと心配しているのです。
下剋上受験 桜井信一の絶対合格カレンダー2018-2019
9月23日というのは、非常に重要な日なのです。
年内あと100日。この100日がどういう長さかというと、ついこの前「6月15日」からの日数なのです。
6月15日から伸びた学力を考えてみてください。何ができたかを考えると、そう大したことができていないという人も多いでしょう。
残された時間はそういう嵩だと認識して臨んでほしいのです。
この時期のアドバイスは責任が重すぎて、「私ならこうします」ということを前提に聞いてください。
まず、通塾の中に「理科」の授業があります。この時間は無駄に流れているのです。
もう新しいことを習うというよりも、演習スタイルになっているわけですから、授業を受けるというよりも、プリントを解き、マル付けをし、いくつか抜粋して解説があるという程度でしょう。
偏差値が50あたりだと、わからないところだらけ。
知っているところ、理解しているところは当然マルになっているでしょう。わかっていないところはバツ。
塾の目的は「穴探し」なのです。
・うっかり見落としていないか。
・以前覚えていたのにメンテ不足で忘れていないか。
そういう目的で演習スタイルになっているのに、穴ばかりの子は「まず理解」の状態なのです。
受験前のこの時期に、非常に無駄な時間です。
そこで、塾での時間を効率的に過ごすために、まずインプットを済ませ、塾の授業でアウトプットしなければいけません。
暗記や理解は、問題を解こうともがく瞬間に一旦完結するのです。
思い出せそうで思い出せなかった。答えを見た瞬間、「あっ!そうだったあ~、くそー」で良いのです。そこで一旦定着します。
でも、覚えてもいない問題は、答えを見た瞬間に得るインパクトが弱い。しかも大量にあるからどうでもよくなるのです。
そこで、まずインプットを済ませ、塾の時間を有効にする必要があります。
私は植物と天体はこれでやったのですが、残念ながら今はもう廃版。
単元(地学・物理・化学・生物などの科目)によってはこれを使いました。
他にも、こういうものがあります。出る順になっている点が違い。
書店で見て、単元ごとにどれが取り組みやすそうか選んでみると良いでしょう。私は時間がなかったので、全部Amazonで買って、手元に来てからチョイスしました。そういう切羽詰まったタイミングでした。
共通している点は、とにかく基礎的な最低限度を押さえていて、いずれも本が薄いのです。こんなので大丈夫?と思うほど量が少ない。
ところが、これで良いのです。偏差値50だと、このレベルすら覚えていない・理解していないところが結構あると思います。
志望校にもよりますが、実際の入試問題は難易度が高いのでは?と不安になるでしょう。
この問題集をじっと見つめて気付いたのですが、
難関中学の入試問題が、このレベルですべて埋め尽くされているわけではないのです。
基礎的な知識を網羅しているだけで取れる点数って何割だろう、とスバピタを辞書にして某難関中学の理科を解いてみたのです。つまり、スバピタを見ながら解いてみた。載っていなければパスするか、その知識で考察できる範囲か考えてみる。
すると、結構取れることに気付きました。
そもそも、難関中学の入学試験は「難問」というよりも、その場で考察する系が多いのです。問題慣れすることが先決。
そのためにも、一旦軽いもので知識をインプットし、塾の演習でアウトプットする。そのとき、難問という位置づけの問題も出てくるでしょう。その度に潰していけば十分でしょうし、その難問とやらを親がよく見てあげてください。
「こんなもん、覚えているかどうかの問題じゃないだろっ」と気付くはずです。
色んな中学の理科を解きましたが、その傾向が特に強いのが渋渋の理科。関西では洛南の理科。
桜蔭学園の過去問にもこういう問題がありました。
登山していると頂上のトイレの裏に本来生息するはずがない植物を見つけたそうな。どうしてでしょう?
答えは、出発するときの靴の裏に種子が付いていたから、というような問題だったと思います。(ちょっとうろ覚え)
また、豊島岡の過去問では「比熱」という言葉が出ていました。
分厚い参考書を調べても載っていないのです。よく調べると範囲外だった。でも、比熱という言葉は知らなくても、問題にある条件だけで解けるようになっているのです。
カッコよく言うと「思考力」を問うとか何とか塾の先生なら言いそうですが、そんな大層な話ではなくて、「問題慣れ」が必要なのです。
また、持っている知識を使ってその場で臨機応変に対応する能力がなければ、難関中学というところは届かないのです。
その「臨機応変に対応する能力」がポイント。
すぐに身に着く子が神童。凡人は練習という名の勉強時間が必要なのです。ここに個人差があり、また残された時間にも個人差があります。
整理すると、基本的な知識である程度の位置まではくる。
その先のレベルをどれくらいの時間で攻略できるか。
間に合うか否かは、ここに答えがあります。
「今日は、算数も国語も社会も塾の宿題も何にもやりません!」という日をとにかく早く1日つくります。
朝9時からスタートして、夜の10時まで食事と入浴以外はずっとスバピタをやる。親子でやる。1冊(1科目)はいけます。
目安は1週間後なら覚えている程度の暗記や理解。付箋は禁止。もう一度見ることができるという発想は覚えなければいけないという意識を弱くします。付箋は精神安定剤のようなもの。この作戦では副作用が大きい。
毎日10ページだと何日かかるから~という作戦ではダメなのです。塾の授業時間が有効になるのが先になってしまう。
1日で解決させるのです。ストレスが大きく軽減され、夜にはやって良かったと思うでしょう。
過年度のこの土壇場で、同じことをやろうとした人が何人もいますが、結局やれなかった人もいれば、やっちゃった人もいます。つまり、1日で可能なのは何人もの人が証明済み。
1科目だけでは解決しないので、こういう日を何日作れるか。どうやって作るか。そこがポイントです。
志望校にもよりますが、私なら、地学を先にやるかなあ、生物の人体のところがややこしいからそこを先にやるかなあ、物理は後回しにするかも。
いかがでしょう。参考になりましたでしょうか。
「あっ!忘れてた!これ無料ブログだった!」
2018.9.22
桜井信一
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