下剋上受験

昨日(4/22)、第３回算数教室が無事終わりました。

前回まではご感想をブログにコメントしていただいておりましたが、「どこまで内容にふれていいかわからない」という声がありましたので、今回からお帰りの際にアンケート用紙に書いていただくことにしました。

いくつかご紹介します。

＝６年生の部＝
①
全ての速さの問題を紹介していただき、大変有難く思いました。
解けるようになるまでの具体的な目安の時期等、大変参考になりました。
ありきたりでない指導ありがとうございました。

②
内容が非常に濃く、一つ一つの速さの問題の考え方、解き方をすべて伝えていただき、大変すばらしい内容でした。
親が勉強になりました。この内容を家で繰り返し学習したいと思います。

③
今回初めて参加させて頂きました。
うちの息子はまだまだレベルの低いところを行ったり来たりしている状態のため、授業についていけるのか心配しておりました。
正直、スピードが早く、親子共々ついて行くのに必死だった感じはありました。
それでも、思っていた以上も内容、情報量に感動、感謝です。
帰宅してから、改めてゆっくりと復習をし、理解を深めていこうと思います。
次回もぜひ参加させて頂きたいと思います。本日はありがとうございました。

④
こんな風に考える事が出来たら、算数がもっと楽しくなるんだろうと感じました。
我が子にはぜひそんな考え方が出来るような子になってほしいと思いました。
テンポが良いお話に、なるほど！そういうことか！とすぐ分かってしまう子がいる事を忘れずに最後まであきらめないで頑張りたいと思います。
今日はありがとうございました。


＝５年生の部＝
①
思ったよりスピード感のある進め方でした。
資料も分かりやすくてとても良かったです。
今知っておいてお得な事項がたくさんありました。
また次回もお世話になりたいです。

②
塾での様子がわからないので、今回一緒に学ぶことで家での復習で「あの時の…」と説明しやすくていいです。
例題を多くこなすより、説明に時間をかけてくださるので頭に入りやすいと（前回）子供も話していました。
時間配分も疲れすぎずちょうどよいです。
一番重要ということを知り、それを事前に学べたので参加して良かったと思います。

③
子供の日常生活からイメージしやすいコトにおきかえて考えることの大切さを今回も痛感させていただきました。
が、子供が自分でそれをするのはわが子の場合、ハードルがなかなか高いです。
まさに「教わってサッとわかる」子ではない。
「一旦立ち止って、自分で考えたい」「アタフタ…」の典型ですが、要は「浸透」時間がかかる子なんだとようやく気づきました。

第４回は、５月２０日です。
５年は平面図形、６年は数列・数表です。

たくさんのご参加お待ちしております。